2011春季日劇---鋼之女2
其實,鋼之女2是有模式可言,每個孩子都有自己問題,因為這些問題出現霸凌被霸凌,謊言和排擠等等，鋼之女去引導孩子們，讓孩子們發現怎樣做才是最好的，基本上來說就是這個模式，幸好只有9回不然這個梗要再生是可以,只怕觀眾久了也會膩，該不會是因為這樣這季才只有9回吧?!
去年放在深夜檔次卻有平均10.31百分點的好成績，今年放到木九收視率平均：7.33百分點，撇開數字不管,光是從深夜檔次放到木九,就代表對這部片的期許,只能說觀眾口味真難摸索~~
雖然觀眾膩了這公式化劇情,但我認為鋼之女2還是值得一看的價值!!
雖然孩子有很多讓我看了心驚驚的猙獰表情?!也有不輸給成人的心機?!但終究孩子們還是保有他們最純真的一面,只要把這面給發掘出來,還是會成為擁有端正根苗(心靈)的孩子的~
而且越是衝突越是能看出每個孩子的爆發力，和他們內心深處的渴望，終究孩子們會出些某些行為，必然是因為在孩子們內心裡有某個渴望，只要把這渴望發掘出來讓孩子們正視這個渴望，即使問題依然存在,孩子們也能堂堂正去面對問題,而不是逃避，光是這點就不曉得比成人強過多少了，而觀看這部片最精采的是，老師們並非全能的，當然老師本來就不是全能的，可是社會上卻給老師一種<老師是要全能>不可的包袱~
不是全能的老師們，面對每一個孩子們的問題時，都有不同想法，當然全都是為了孩子們，只是就算是經驗老到的教師，面對不同的孩子仍舊是如同新手般，以前的經驗不可能完全套用在另一個孩子身上，就是這樣透過一個一個孩子們，教師們才能有所成長吧，當然這季裡最明顯的例子就是新人教師---水嶋恭平
水嶋恭平本來不是以老師為目標，只是聽了父母的話修了教育學程，又不知道要做什麼，就先來當老師，從剛開始的麻煩不耐，到最後慢慢成長，甚至有時後比鋼之女更快掌握班上狀況安撫孩子情緒，從某方面來說也許他是4年4班的第25個孩子也不一定XDD
可是,不管底下的基層教師在怎麼努力，最重要的還是要有可以抵擋住外來壓力的<校長>不管是第一季還是第二季的校長，總是給人很和藹沒有脾氣的感覺，但是遇到重要情況卻是最可靠，也是最能給教師們提出意見的人XDD
有時後鋼之女衝太快，校長也會告訴鋼之女，要他不要衝這麼快，當然為學生努力是沒錯，可是，鋼之女這麼拼命就顯得其他老師是不認真，事實上，不是每個老師都可以像鋼之女這樣為學生拼命，100個教師就有100種做法，但是，像鋼之女這樣老師並不多見，一旦出現了，就會讓家長學生期待其他老師也是如鋼之女這般，反而對其他老師造成困擾與壓力不是嗎?!
亞斯伯格症：沒有智能障礙的一種自閉症，問題是出在交流能力上，表現非常僵化，常會做出在他人眼裡非常奇怪的行為，並且缺乏對他人情緒的理解力。
這樣的孩子通常是會送到特殊教育機構的，可是友喜卻表達了想要進入愛河小學，當然校長也就尊重他的意願，只是友喜仍舊製造出不少問題，當然這些問題產生並非友喜，可是大家只看到友喜製造出的結果，所以，家長們聯合起來希望友喜可以離開學校~~
水河小學校廢校而與愛河小學校合併，光是第二回開頭就可以看到兩個從不同學校共組的4年4班，完全的---壁壘分明，僅僅是這樣情況就夠老師頭痛了，更何況還有友喜這樣一個特殊情況的孩子，為兩個團體摩擦埋下不定時炸彈~
而面對其他家長的不安擔憂，友喜媽媽在面對其他家長的反對聲浪時，選擇用多數決來決定友喜去留，鋼之女想要尊重友喜的選擇，而質疑友喜媽媽時，友喜媽媽心痛的說出，他已經無法再忍受有喜被人排擠的事情了，友喜媽媽當然也希望友喜可以繼續留下，可是比起背棄友喜意願，被他人排擠的事更讓友喜媽媽心痛，沒有一個媽媽願意自己孩子被排擠，其整天擔心，友喜做了讓人困擾的事而被人排擠，不如讓友喜轉到特殊教育機構，或許才是對友喜最好的。
不管問題是什麼，重點是在，當鋼之女決定用多數決讓孩子們決定友喜的去留時，鋼之女是用什麼心態，告訴大家友喜的情況，因為，不管是反對或是贊成友喜留下，都必須讓孩子們知道，他們正在對一個人的人生做出決斷，所以孩子們當然有權利也有義務去知道友喜的狀況，如果選擇要接受友喜，那麼就必須有相當覺悟與責任心。
知道友喜的情況後，也許狀況不會變好但至少不會變的更糟，因為孩子們都已經知道友喜的特殊行為，只是不知道產生的原因。友喜確實會做出一般長人難以理解的行為，但是正因為友喜是只想關注自己想關注的事，他也不會惡意去傷害別人，也許他不知道自己行為已經帶給他人困擾，但他絕對沒有任何傷害他人的意圖，某方面來說，友喜才是擁有最純粹面向的孩子，他的心永遠不會受到汙染。
當然心理醫生上川也質疑鋼之女這樣做是否正確，「當然我不能肯定我所做的事一定是正確，只是我覺得在認為是正確而去做的事當中有很多是錯誤的，不過，不是也有透過失敗吸取教訓的時候嗎？！最重要的事不要逃避孩子們，我是這麼認為的」
最關鍵的一票二宮為什麼選擇投了留下一票，我想之後再好討論說明，終究，友喜可以留下來。令人欣喜的是有一半願意理解友喜的行為，選擇試圖和友喜交流；令人擔心的是終究還是有另一半反對友喜留下~~
要怎樣讓4年4班成為鋼之女心中的理想班級，還有一段路要走，即使困難重重還是要相信孩子們啊~
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